NOMBRE: PRYSCILA CRISANTO
CURSO: PREPO “C”
FECHA: 20/06/16
NOTAS:
Video 1:
Habla
del buen vivir la calidad
de vida la comodidad y sobre todo
del amor por la madre tierra
del contacto de las personas
con la tierra el campo
yo entendí que no interesa vivir en riquezas en lujos
de que no s sirve eso si no vivimos bien
si no nos sentimos cómodos si no
amamos donde vivimos y no somos como
los campesinos y las personas que viven en el campo ellos están en contacto con
su tierra y aman
ese ambiente de paz y tranquilo yo pienso que ese mismo por
la tierra deberíamos tener todos
Video 2:
Habla sobre
la cultura y nos dice que la cultura son los ojos de la sociedad lo que yo
entiendo d esta frase es que la cultura es la forma de
ser y de comportamiento de una
sociedad.
También
nos dice de cómo ha cambiado las
relaciones este las personas las formas
de relacionarse como antes de que haiga
la luz o energía eléctrica las
familias se reunían a conversar de su día , se
sentaban con sus abuelos a escuchar sus relatos , conversaban con sus familiares y pasaban momentos amenos
y se vuelve a reiterar el amor que tiene a su hogar a la naturaleza y nos dice que todavía hay pueblos hay gente
que comparte esos momentos
amenos todavía pero también hay mucho que ya
no tiene esas buenas costumbres nos
trata de decir que la sociedad e
hoy en día es esclavo de la tecnología
que ahora solo vemos televisión ya no existe esa relación
de familia que antes se tenia .
Video 3:
Habla
de los valores que antes se tenía
que es como ahora el individualismo cada uno por su lado si no que estaba bien fundamentado el concepto de reciprocidad es decir ayudarse el uno con el otro es decir que los valores se han ido perdiendo
hasta el día de hoy si nosotros retomaremos ese valor podríamos construir una
mejor de sociedad.
También
nos habla un poco sobre la perspectiva
que tenían los españoles del buen
vivir para ellos el buen vivir era el oro
todo el oro que nosotros
teníamos pero que para nuestros indígenas
ese no era el buen vivir ellos
tenias otra perspectiva.
En
fin al ver estos tres
videos podemos
sacar de conclusión que antes de
pensar un futuro
totalmente fundamentado con
nuestra perspectiva del buen vivir
deberíamos regresar al pasado a
los tiempos de antes y ver la armonía y
la tranquilidad que se tenía
antes pues en esos tiempos todo estaba mejor estructurado que hoy
y mirar como antes
se tenía mejor relación con la
madre naturaleza y el amor por ella ,mejor relación con nuestra familia etc .
NOMBRE: PRYSCILA CRISANTO
CURSO: PREPO “C”
FECHA: 27/06/16
1
Mi árbol genealógico
*No dispongo de fotografías de cada uno de ellos
2
MI MISION: Mi visión es lograr acabar mis
estudios exitosamente sin retrasos ni dificultades sin rendiré en la mitad del
camino , formarme como persona , formar un hogar con una estabilidad económica
ideal y llegar a ser una persona de alto valor moral .
MI
VISION La visión de mi proyecto de vida
es llegar a ser una excelente ingeniera agropecuaria, graduado en el IASA
dentro de 5 años, tener una profesión que me alcance para conseguir un trabajo
que me permita tener una buena calidad de vida con sus respectivas comodidades
, y ser una persona con valores que los demás admiren.
3
OBJEIVOS
-Sacar mi titulo de
ingeniería agropecuaria en los siguientes 5 años
-Pasar el prepo .
-Ser una buena
persona de alto valor moral.
- Sacar adelante a mi
familia y que este orgullosa de mi .
-Ser una gran profesional con su propia empresa emprendedora
.
Meta :
-Estudiar arduamente dida a dia sin desaprovechar ningún momento, siendo
responsable y respetuosa
para poder cumplir mis obejetivos
4
FODA
FORTALEZAS
Soy muy critica
Me gusta biología y
química
|
DEBILIDADES
Soy intolerante
Problemas de concentración
|
OPORTUNIDADES
Educación gratuita
Soy agradable.
|
AMENAZAS
Competencia laboral
Falta de dinero
|
Módulo 3.-
Conociendo cómo funciona mi país y la educación superior
HABLEMOS
DE DEMOCRACIA
1.- ¿En qué país se
aplicó la política de “separados pero iguales”?
Así se llamó la doctrina de La Corte Suprema de Estados
Unidos en el infame caso Plessy, que buscó defender lo indefendible: que la
segregación racial contra los afros no violaba la igualdad. Esta referencia es
útil en Colombia para la discusión sobre matrimonio de parejas del mismo sexo.
2.- ¿Qué significa?: “
Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Si tienes los motivos necesarios para llevar a
cabo una acción y se actúa de manera inteligente, los métodos con los que se
llevarán a cabo cierta acción serán los más eficientes y rentables.
3.- ¿Qué es lo que pide
la revolución cultural de los años 60?
La
década de los años 60 fue de los jóvenes y de la mujer en el Primer Mundo; de los derechos de los negros en los Estados
Unidos; de la independencia de África, de la guerrilla de liberación en América
Latina y de la puesta al día de la Iglesia Católica Romana.
La mujer había entrado de lleno al mercado laboral, pero las obligaciones domésticas recaían casi exclusivamente sobre
ella, y contra ella se dirigían los dardos de prejuicios ancestrales. Se daba
por hecho que la única vía para que la mujer alcance la felicidad y la
estabilidad era mediante el matrimonio
4.- ¿En qué país fue la
revolución de los claveles del año 1974?
5.- ¿Qué muro fue
derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?
El muro de Berlín
6.- ¿Qué dice el rótulo
de la Biblioteca de Alejandría?
“Esta biblioteca fue
protegida por el pueblo, salud a los jóvenes de Egipto.”
7.- ¿Cuál es la
democracia más grande del mundo?
La india tiene la democracia más grande
8.- ¿A qué país se le
conoce como la nación del arco iris?
Sudáfrica se la conoce como la nación del arco
iris
3.-Haz una investigación por qué se le
llama al año 1968 el "año mágico" y su impacto en el mundo.
Revolución de 1968, o simplemente el 68, es un término de gran éxito mediático, pero
de difícil precisión historiográfica, incluso de debatida calificación como revolución.1 A veces se habla de ella como de un ciclo
revolucionario (como el
de larevolución
de 1848 o la revolución
de 1989), por la coincidencia temporal en
el año 1968 del Mayo
francés -que se suele considerar el epicentro del movimiento[cita requerida]- con hechos y procesos similares.
Movimientos ligados a la revolución de 1968 pueden localizarse, entre otros países2 en Estados Unidos (protestas contra la Guerra de Vietnam, especialmente las que tuvieron lugar durante la Convención Nacional Demócrata de 1968, el Movimiento por los derechos civiles -de más amplio recorrido, pero que
significativamente sufrió ese mismo año el asesinato de dos líderes
significativos: Martin
Luther King y Robert Kennedy-, el Festival
de Woodstock3 -1969- y otros hechos y procesos relacionados), Checoslovaquia (Primavera
de Praga, con su propuesta de socialismo
de rostro humano quizá el
desencadenante o precipitante4 del movimiento parisino, mientras que su represión
por los soviéticos significó una honda decepción en gran parte de la
opinión progresista occidental), México (matanza de la plaza de Tlatelolco, coincidente con la celebración de los Juegos Olímpicos de México 1968) y España (algunos movimientos universitarios de oposición al franquismo, de
mucha menor entidad). Otros países europeos sufrieron notables sacudidas un
poco más tarde (el otoño
caliente de 1969 en Italia, o las movilizaciones laborales de 1972-1973
en Gran Bretaña5 ). La similitud de la Revolución Cultural china es
menos evidente (estuvo dirigida desde el poder por el propio Mao, que dirigió una gigantesca movilización juvenil -Libro Rojo- contra
sus enemigos dentro del aparato del Partido Comunista Chino) aunque
sí se percibía como tal entre los grupos occidentales que pretendían inspirarse
en ella.
Tales movimientos del 68 compartieron de
un modo muy impreciso la misma dimensión cultural o política, con gran presencia estudiantil, de
naturaleza asamblearia (más o menos manipulada o
espontánea), pero siempre desbordando los cauces de participación ciudadana convencional, sindicales o políticos. Era muy habitual que se
materializaran en ocupaciones de facultades y fábricas, o
en protestas callejeras que, independientemente de su
carácter inicial (sentadas, manifestaciones), solían derivar
en alteraciones más graves, con destrozos, levantamiento de barricadas y enfrentamientos con la policía. Sus
reivindicaciones eran habitualmente poco evidentes: aunque se iniciaban por
problemas concretos, se terminaban haciendo genéricas, demandando la
solidaridad y conexión con otros grupos, transformaciones altruistas y
universales o vagas propuestas de autogestión.
4.-Desarrolla un análisis de
mínimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en estos acontecimientos los
académicos, estudiantes y líderes sociales de ese tiempo.
Los
académicos sociales ,
lideres y estudiantes de eso tiempo jugaron u gran papel puesto que ellos al ver tanta corrupción y
maldad se indignaron y salen a
protestas y a hacer sus revueltas como El movimiento
estudiantil de 1968 fue un
movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM, IPN, y
diversas universidades, participaron profesores, intelectuales, amas de casa,
obreros y profesionales en la Ciudad de México y que
fue reprimido el 2 de octubre de 1968 por el gobierno de México en la «matanza en la Plaza de las Tres Culturas deTlatelolco» y
finalmente disuelto en diciembre de ese año.
Hasta la fecha no se ha logrado esclarecer
exactamente la cantidad oficial de asesinados, heridos, desaparecidos y
encarcelados. La fuente oficial reportó en su momento 20 muertos, pero algunas
investigaciones actuales [¿cuál?] deducen
que los muertos podrían llegar a varias centenas y responsabilizan directamente
al gobierno de México.
Sin estas
intervenciones de los estudiantes jamás se hubiera erradicado la corrupción y la falta de democracia de
aquellos tiempos otra
muestra del papel que jugaron los
estudiantes , sociales y universitarios
es la ocurrida En 1967 la comisión olímpica
mexicana logra que se le otorgue la sede de las próximas olimpiadas a México, a
celebrarse en el año de 1968. Esto hace que el país comience a sufrir algunas
transformaciones para preparar la llegada de las Olimpiadas. El gobierno llevó
a cabo obras públicas a más no poder, construyendo estadios y arreglando
avenidas, además de construir la famosa Villa Olímpica, la cual daría alojo a
los atletas que vendrían de todas partes del mundo. Es entonces en 1968 cuando
se suscitan los primeros movimientos insurrectos en la UNAM, en México.
Todo el movimiento estudiantil comenzó el 22 de
Julio de 1968 con un pleito callejero entre pandillas estudiantiles de la
ciudad: "Los ciudadelos" y "Los arañas", frente a la
preparatoria Isaac Ochoterena; la cual fue detenida por elementos del cuerpo de
granaderos. Desgraciadamente, algunos de los pandilleros se escondieron en las
preparatorias y los agentes de seguridad tuvieron que entrar por ellos.
Esto provoco que los alumnos se sintieran
heridos en su autonomía y exigieran a las autoridades que este tipo de
agresiones no se repitiera. El gobierno estaba preocupado por dar una imagen de
paz social y de bienestar general.
Las agresiones de los jóvenes preparatorianos
no paraban y la fuerza publica se veía forzada a actuar para mantener el orden
que quería el gobierno.
Las marchas, movilizaciones y manifestaciones
comenzaron a realizarse con más frecuencia y mayor concurrencia. Los
estudiantes indignados lanzaron un manifiesto de seis puntos y
formaron el Consejo Nacional de Huelga (CNH), que estaba integrado por 250
representantes de la Universidad Autónoma, el Politécnico y un centenar de
facultades.
El gobierno cometió el error de quererlos
ignorar y no los escucho. Se quiso imponer por la fuerza. El acierto de los
estudiantes fue el granjearse el cariño del pueblo y hacer suyas las demandas
más sentidas de la sociedad: Democracia y Libertad.
Los Universitarios tomaron el control del
movimiento y le dieron base filosófica y de acción. Las brigadas para recabar
fondos funcionaron muy bien, gracias a la colaboración del pueblo que se veía
reflejado en esa juventud impetuosa.
5.- Luego escribe la respuesta a
estas preguntas: ¿cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente
del Ecuador? ¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva
además de ser excelente estudiante?
Mi rol como
estudiante es ser responsable estudiando a conciencia y poniendo todo nuestro empeño
pues debemos tener en
cuenta que seremos
el futuro de nuestra patria y la misma necesita gente capacitada
que saque adelante a nuestro país.
Siendo un
estudiante participativo informándonos de lo que pasa en
nuestro país y viendo soluciones
siendo proactivo y propositivo.
3.- De la Constitución de la República analiza el Artículo 83.- Son deberes y responsabilidades de las
ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las siguientes instrucciones:
- Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2)
Deberes del estudiante universitario.
- En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al
Art. 83
- En la segunda traduce estos deberes ciudadanos a las responsabilidades
que haz adquirido al ingresar a la educación superior como estudiante.
|
ARTICULO.83
|
TRADUCCION
|
|
1
|
Acatar y cumplir
las leyes del gobierno como
estudiantes universitarios
responsables que somos respetando las decisiones de nuestros mandatarios.
|
|
2
|
Debemos ser
respetuosos con los bienes ajenos en
nuestra universidad y muy honestos en nuestro ámbito académico y sobre
todo no dejarnos llevar por la pereza
.
|
|
3
|
Defender el honor e
integridad de nuestra universidad ;
dejar en alto su nombre .
|
|
4
|
Colaborar en formar un ambiente de paz y
tranquilidad en cada aula de clases
para una mejor relación y entendimiento .
|
|
5
|
Respetar a
nuestros compañeros , docentes
y todos los miembros de nuestra universidad y sus derechos .
|
|
6
|
Respetar los espacios verdes de nuestra institución , sin
abusos de los recursos que
encontramos en ella
, procurando mantenerla en buen estado y limpia .
|
|
7
|
Promover un sentir
de compañerismo entre si para
apoyarnos unos a otros preocupándose por los demás
antes que de nosotros mismos
|
|
9
|
Evitar los
actos de corrupción dentro de nuestra universidad procurando que todos lo procesos dentro de ella sean legales , justos y como dice la ley .
|
|
10
|
Respetar las
culturas y etnias de donde provienen
los miembros de nuestra universidad sin discriminación y
con igualdad para todos .
|
|
11
|
Nosotros como universitarios debemos ser productivos y participativos tomando en cuenta que poseemos un
servicio del gobierno
y debemos aprovecharlo para en
un futuro recompensarlo
|
|
12
|
Debemos ser
estudiantes honestos en todo
aspecto académico y sobre todo responsables
|
|
13
|
Conservar nuestra
institución en buen estado
cuidando nuestro establecimiento
tomando en cuenta que ella es
un bien público que nos facilita el
estado
|
|
14
|
Respetar y
reconocer las diferencias étnicas, nacionales, sociales, generacionales, de
género, y la orientación e identidad sexual que existen
en nuestra universidad.
|
|
15
|
Como
universidad cooperar con el
estado entregando aportes
tecnológicos, innovaciones etc.
. Pagando sus impuestos
correspondientes .
|
|
16
|
Los padres o madres
de familia que existen en la institución deben cumplir su
rol de padres responsables y seguir
estudiando sin que sus hijos sean un impedimento para ello .
|
|
17
|
Como universidad
participar activamente en
la vida política del país igual con la vida cívica .
|
CURSO:
PREPO “C”
Donde tus sueños te lleven
|
2
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Positivos
|
Negativos
|
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Yo soy una persona muy critica
|
Yo soy distraída
|
|
Yo soy muy respetuosa
|
Yo soy un poco impuntual
|
|
Yo soy buena en biología y química
|
Yo soy intolerante
con personas que no me agradan
|
|
Yo soy una buena amiga y compañera
|
Yo soy de muy
poca paciencia
|
|
Yo soy una
persona que cuando quiere algo lo consigue
|
Yo soy muy sentimental
|
¿Qué fue más fácil identificar, las conductas positivas o las negativas?
Las positivas.
¿Por qué?
Porque para mi es mas fácil
ubicar mis virtudes
que mis defectos pues es muy difícil aceptar los errores de nosotros mismos.
¿En qué nos concentramos más, en las cosas que hacemos bien o en las que
hacemos mal?
Deberíamos concentrarnos más en las cosas que hacemos bien.
¿Qué es más valioso,
fijarse en lo positivo o fijarse en lo negativo?
Más valioso
es fijar en las cosas buenas pues esas nos da el valor como
personas y esas cosas buenas nos
caracterizan y son d las que nos sentimos
orgullosos nosotros mismos.
Dale la vuelta la
tortilla:
 |
Haz un listado de tus 5 talentos principales:
Tocar la guitarra
- ………………………………………
Escribir poemas
- ………………………………………
Cocinar
- ………………………………………
Hacer bisutería
- ……………………………………...
Patinar
- ………………………………………
3
IMAGEN PERSONAL
- ¿Cómo te sientes cuando te miras al espejo?
Bien
2.
¿Cómo te sientes cuando ves fotos de personas atractivas en revistas, en
televisión o en internet?
Me
siento bien pues cada persona es como
es y me siento bien conmigo misma
pues yo soy mejor que aquellas personas.
3.
¿Qué crees que las otras personas piensan de tu apariencia física?
Pues nunca me he puesto pensar
en eso pero pienso que
soy una persona agradable a la
vista pues así me siento
4.
¿Evitas algún tipo de actividad, como hacer ejercicio, porque te sientes
incómodo/a mostrando tu cuerpo?
No, porque me gusta mi cuerpo y no parece nada malo mostrarlo
5.
¿Eres muy crítico/a de tu apariencia con frecuencia?
En algunas veces cuando estoy un poco
subida de peso
6.
¿Cómo respondes habitualmente cuando las personas elogian tu apariencia?
¿Lo aceptas sin vergüenza? ¿Te sientes ofendido/a?
Lo acepto sin vergüenza
7.
Enumera cuatro partes favoritas de tu cuerpo
1. . pestañas
2. .labios
3. .piernas
4. .cabello
8.
Elabora una lista de 5 cualidades que no están relacionadas a tu apariencia
física
1. .inteligente
2. .responsable
3. .generosa
4. .caritativa
5. .cuidadosa
|
LO QUE DEJO QUE OTROS
VEAN DE MÍ
(Características, cualidades, defectos, valores, fortalezas, debilidades)
|
LO QUE QUE OTROS VEAN
EN MÍ Y NO ME DOY CUENTA
(Características, formas de actuar que los demás dicen que soy y no me
doy cuenta)
|
|
- soy extrovertida
- soy alegre
-soy deportista
-soy amiguera
-soy respetuosa
|
-mala atleta
-canto feo
-muy bulliciosa
-me visto raro
- no me peino
|
|
LO QUE NO DEJO QUE
OTROS VEAN DE MÍ
(Características que yo tengo y no dejo que los otros vean en mí por
miedo, desconfianza o situaciones difíciles que haya experimentado)
|
LO QUE YO CREO QUE LOS
OTROS PIENSAN DE MÍ
(Comentarios o visiones que yo creo que los otros piensan de mi y que me
impiden ser)
|
|
-detesto las personas imprudentes
-odio las personas habladoras
-tengo miedo ciertos insectos
-mi mal genio ciertos días
|
-que soy una chica muy educada
-soy muy alegre
-bulliciosa
-le gusta llevarse bien con todos
-ha sabido salir adelante
|
 |
|||
 |
|||
|
4.-
 |
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La destacada psicóloga Pilar Sordo nos trae en esta
ocasión un tema actual que evoca las cosas más simples que nos provocan
felicidad, y para remecer nuestra voluntad ante el rol que debemos jugar para
contribuir a un ambiente social más cordial. La charla “Cómo ser feliz en el
siglo XXI”, se refiere a uno de sus últimos estudios, analizando con agudeza y
humor los principales factores que hacen de una sociedad con una dinámica que
poco promueve la felicidad.
IASA
1
NOMBRE: Pryscila
Crisanto
CURSO: Prepo “c”
FECHA: 31/07/2016
Tarea individual:
1.- Observa el video LA INNOVACIÓN Y SUS INGREDIENTES
de Gustavo Guillemín. Sobre lo
mencionado en el video escribe:
Los 3 puntos más importantes que menciona el
conferencista
·
Propuestas de valor
claras : este
yo pienso que es un punto muy importante porque es la idea
clara de lo que queremos innovar si no tenemos claro
que queremos hacer nunca
vamos a lograr nuestro
objetivo y si son cosas innovadoras y mejores
para la sociedad mejor
. por ejemplo
el auto más seguro
etc .
·
Planeación
financiera resistente : necesitamos un soporte
financiero que sea resistente
porque hasta que nuestro
negocio se fortalezca
y se establezca
mas de sus frutos
que tardaría algunos años
necesitamos capital .
·
Capital social :
Me parece importante porque
los socios que nos ayudarían a cumplir nuestra propuesta
de valor además
sin apoyo de alguien
o de muchas personas fortalece nuestra innovación pues
la unión hace la fuerza y
asi sacaremos nuestras
propuestas por lo alto .
2.- 3 puntos en que no estés de acuerdo con el
conferencista. Propón un debate sobre estos puntos con tu grupo.
-No
estoy de acuerdo en la parte que el conferencista menciona
que Steve Jobs
crear el ipohe después de
los mexicanos pues Jobs
ya había creado muchos años antes de la fecha que nombro el conferencista
siendo el el
primero pues Jobs
trabaja muchos años antes
en su cochera solo que
saco su invento ala
venta muchos años después
.
-
Estoy en desacuerdo en que el conferencista dijo que
un negocio se tarda en surgir
entre 5 años y mas no estoy
desacuerdo pues si tenemos todos los ingredientes bien planteados lo podemos sacar en menos
tiempo .
-Estoy en desacuerdo en
la parte que el conferencista dijo que necesitamos muchas propuestas de
valor pues en mi opinión solo
deberá ser una clara y bien propuesta
, porque cuando tenemos muchas opciones no podemos hacerla bien ninguna.
NOMBRE: PRYSCILA CRISANTO
CURSO: PREPO “C”
FECHA: 02/08/16
|
OPINIONES
A FAVOR
|
|
Mas
posibilidades de una educación
de calidad .
|
|
Mejores
estudiantes en las
universidades .
|
|
Oportunidades de becas internacionales
|
|
OPINIONES
EN CONTRA
|
|
Habra muchos jóvenes que se quedaran sin
estudiar
|
|
Un
examen mal estructurado
|
|
Jóvenes inconformes con susus resultados
|
¿Antes de dar sus opiniones, qué crees que tuvieron que
hacer los estudiantes?
Antes de dar sus
opiniones debieron leer el tema
informarse bien sobre esta situación .
¿Cuándo existe un tema que abarca a muchas personas, crees
que hay un solo criterio? ¿Por qué?
No creo que haya solo un criterio por la razón que todos
tenemos diferente forma de pensar, actuar y receptar información por lo cual
hay cosas que le convienen a uno pero que esas mismas no le convienen a otro.
¿Qué pasaría si falto a clases?
1. Me retraso en las
materias
2. Tengo que hacer el
trámite de justificación.
3. La siguiente clase no
entiendo porque es continuación del anterior tema.
4. Se me complica si es
que tenía algún trabajo por entregar.
5. Se me complica para
dar una prueba.
Pero al considerar el otro extremo tenemos un abanico mayor
de posibilidades
1. Descanso más
2. Tengo que hacer el
trámite de justificación.
3. No le pongo
importancia a lo que se haya dado de materia.
4. Realizo otras cosas
pendientes.
5. Tengo un día más para
estudiar.
CAUSAS
1. Me enfermé.
2. Tuve un accidente.
3. Tuve una calamidad
doméstica.
CONSECUENCIAS
1. Que no me califiquen
sobre la misma nota.
2. Mis notas se tarden al
ser pasadas.
3. No entender las
materias dadas.
3. Considerar los puntos de vista de otros
El hecho de que en una determinada circunstancia se tomen en
cuenta las opiniones de otras personas, hace que las posibilidades de solución
se multipliquen, y la labor mental de “ponerse en los zapatos de los otros” más
allá de crear empatía, logra la expansión mental, necesaria antes de tomar una
decisión. Por ejemplo en la decisión de escoger una carrera, sin duda la
elección es personal pero cual crees quesería el punto de vista de:
TUS PADRES: me
dijeran que coja una carrera
que llene y que cumpla
m is sueños y expectativas
TUS PROFESORES : una carrera
con buena paga .
TUS HERMANOS :
quisieran que los supere a ellos
y que coja una carrera muy productiva .
TUS AMIGOS : los buenos
me aconsejarían mal y los ámalos me
darían sus malas opiniones .
Alternativas de solución
En la sesión 9 se remarcó la importancia de que las
respuestas a los planteamientos no sean impulsivas, y es precisamente en este
proceso de alternativas de solución, donde mayor cuidado debemos tener para
reflexivamente tener una gama de posibilidades de solución para de esas,
escoger la mejor. En la siguiente situación, plantea cuatro alternativas de
solución, y resalta aquella que consideres la más viable:
SITUACION
|
PRO
|
CONTRAS
|
|
ESCOGER LO QUE NOS
GUSTA
|
ESCOGER MAL
|
|
HACER BIEN LAS COSAS
|
INCONFORMIDAD CON
NUESTRA DECICISION
|
|
TERMINAR NUESTRO
OBJETIVO
|
DESERTAR EN EL CAMINO
|
APLICACIÓN
Considera la siguiente situación:
Has trabajado, arduamente en el Proyecto Integrador de
Saberes para tu centro educativo, durante unmes has preparado la información,
las presentaciones, etc.; en la noche anterior a la fecha de entrega,cuando
estás a punto de imprimir el informe fnal, hay un corte de luz en tu barrio,
esperas por espaciode una hora y la energía eléctrica no regresa...Plantea los
procesos aprendidos a la situación anterior
Establecer los PRO
y CONTRAS :
|
PRO
|
CONTRAS
|
|
No hay
|
No poder entregar el deber
|
|
|
Malas nota en el
trabajo
|
|
|
No poder
acabar la tarea
|
Causas y
consecuencias :
|
PRO
|
CONTRAS
|
|
|
Mala nota en
el tarbajo
|
|
|
Mala nota
en el parcial
|
|
|
Riesgo de
perder el semestre
|
Condiderar puntos de vista de otros :
Mis padres me recomendarían a ir a un cyber
cercano y poder completar el trabajo y enviarlo .
Alternativas de
solución :
- Le hiciera
caso a mis padres y fuera a
terminar el tarabajo a un cyber cercano
-Le llamara a uno de mi s amigos y les dijiera que lo
terminen ellos y me den enviando
- Le explicara ala ingeniera mi situación .
Pag 118:
TÉCNICAS DE ESTUDIO
Para refexionar:
Piensa en un periodo de resolución de problemas como un
ejercicio corto para tu disciplina mental,
como ir al gimnasio. Si los problemas de conducta de estos
ejercicios se resuelven de manera regu-
lar, poco a poco te harás más fuerte, y de pronto ya no
parecerán tan complicados
Ejercicio: Seminario (S)
En clases formen grupos y divídanse los siguientes
ejercicios. Cada miembro del equipo deberá asumir
un rol o personaje del problema que les corresponda y
representen entre ustedes las siguientes relacio-
nes familiares. Compartan con el resto de la clase los
resultados que obtengan.
1.
¿Qué es de mí, el abuelo materno llamado Fausto
del hijo de mi única hermana llamada Michelle?
Fausto
es mi papa
2. Andrea ve en la vereda a un hombre y dice: “el único
hermano de ese hombre, es el padre de la suegra de mi esposo “ ¿Que parentesco
tiene el hermano de ese hombre con Andrea?
Es el tío de Andrea .
3. ¿Qué relación tiene conmigo Lola, si su madre fue la
única hija de mi madre?
Lola seria mi sobrina
4. Una mujer dice señalando a un señor: No tengo hermanos,
pero la hija de ese señor es la nieta de
mi abuelo. ¿Qué relación hay entre la mujer y él señor?
El señor es mi tio
5. Anaa dice: esa señora es la madre de mi cuñado. ¿Qué
relación existe entre Anaa y la señora?
Ninguna porque la señora
seria la suegra
de mi hermana
6. Mario dice: hoy visité al suegro del esposo de mi
hermana. ¿A quién visitó Mercy?
Mercy no visito a nadie
:v
Mario visito a su papa
7. ¿Qué es de mí el abuelo paterno de la hija de mi único
hermano?
El bisnieto
8. ¿Qué parentesco tiene conmigo la comadre de la madrina
del sobrino de mi única hermana?
Ninguna
9. ¿Qué parentesco tiene conmigo un joven que es el hijo de
la esposa del único hijo de mi abuela?
Es mi primo
NOMBRE: PRYSCILA CRISANTO
CURSO: PREPO “C”
FECHA: 02/08/16
Tu eliges vivir
ene l suelo o despegar :
La mayoría de las personas a final de sus días o de sus vidas se arrepienten por no haber hecho cosas que
en su tiempo debieron haberlas
vivido , tal vez por miedo, indecisión, duda etc.
y ya cuando es muy tarde
se arrepientes y reniegan por
no haberlo vivido y ahora
ya es muy tarde para poder
hacerlo pues es el final de sus vidas .
A veces
no hacemos las cosas que nuestro
corazón nos dice porque nosotros m ismo
no ponemos barreras
para cumplirlo , no hay
sueño inalcanzable si
el soñador tiene
esperanza y coraje , a
veces nos desanimamos porque
para alcanzar un sueño tenemos
que cruzar muchos obstáculos
muchas barreras como si hubiera algo
que nos impidiera cumplir nuestros sueños pero si nosotros mismo queremos superarnos y
luchar por lo que queremos podemos
llegar a donde nosotros
queramos basta con luchar
, ningún camino es fácil no hay atajos solo
un camino largo y duro pero con trabajo y esfuerzo llegaremos a nuestra meta .
Muchas
veces no podemos
logara nuestros sueños
por miedo , miedo al que dirán ,
a las consecuencias , al peligro,
a arriesgarse , pero si ponemos
el miedo primero antes que a
nuestros sueños nunca podremos empezar
a vivir empezamos a
vivir cuando dejamos
de temer ; si por miedo
a ser asaltados nunca saliéramos de nuestras jamás podríamos disfrutar de lo hermoso de la vida
, si por miedo a que
nos rompan el corazón nunca le decimos
a la persona que nos gusta lo que sentimos tal vez
estemos dejando ir al amor de
nuestra vida , si por
miedo a
fallar como padres nunca
nos atreviéramos a tener hijos
jamás en un nuestra
vida vamos a poder sentir el amor
verdadero y puro .
Es hora
de romper las barreras y los miedos
levantándonos con coraje
y con el corazón lleno de pasión
para seguir nuestro camino y poder
hacer cumplir nuestras
metas y sueños que tenemos guardados
aun sabiendo que el camino es
largo y que nada
en la vida es fácil , aun
sabiendo que nos estamos arriesgarnos a
decepcionarnos pero ese es
el riesgo que
tenemos que llevar ,
pero al final de todo
tendremos la satisfacción de aunque sea
haberlo intentando y no nos quedarnos sentados
viendo como se nos escapan nuestros
sueños de las manos
.
